Contrôle 2 Semestre 2 SVT TCS Biof avec Corrections

⚡ Contrôle Continu N°1 — SVT — Tronc Commun Scientifique

Partie I : Restitution des connaissances (5 points)

I/ Proposez une définition concise pour chacun des concepts suivants (2 pts) :

1. La transgénèse :
2. Le Gène :
3. Le Méristème :
4. L’ADN :

II- Complétez le texte ci-dessous à l’aide des termes suivants : (2 pt)

Fécondation – Méiose – Sporophyte – Gamétophyte – Haploïde (n) – Diploïde (2n) – Spores – Gamètes.

Le cycle de développement d’un végétal est caractérisé par l’alternance de deux générations. La génération qui produit des spores est appelée le (1)__________. Elle est constituée de cellules à (2)__________ chromosomes. Ces spores sont produites suite à un mécanisme de division cellulaire appelé la (3)__________, qui permet de passer de l’état diploïde à l’état (4)__________.

Chaque spore se développe pour donner naissance au (5)__________. Cette génération produit des (6)__________ (mâles et femelles). L’union d’un gamète mâle et d’un gamète femelle lors de la (7)__________ permet de rétablir la diploïdie en formant un zygote (8)__________, qui sera à l’origine d’un nouveau sporophyte.

III/ Identifiez la technique de multiplication végétative correspondant à chaque description (1 pt) :

1. …………………………………. : Technique consistant à enterrer une partie d’une tige (rameau) encore attachée à la plante mère pour provoquer l’apparition de racines avant de la séparer.
2. …………………………………. : Technique consistant à implanter un fragment de végétal sur un autre végétal possédant déjà des racines pour qu’ils s’unissent et ne forment qu’une seule plante.
3. …………………………………. : Technique consistant à isoler un fragment d’organe (tige, feuille ou racine) et à le placer dans un milieu humide pour qu’il régénère un individu entier.
4. …………………………………. : Technique de laboratoire utilisant la capacité de division des cellules méristématiques pour produire des milliers de clones identiques dans un milieu de culture stérile.

Partie II : Investissement des données et utilisation des connaissances (15 points)

Exercice 1 :

Pour comparer l’efficacité de deux méthodes de multiplication végétative, un pépiniériste réalise une étude sur le rosier. Il mesure le nombre de plants obtenus et le temps nécessaire à partir d’un seul individu parent.

• 1. Comparez les résultats obtenus par les deux méthodes en termes de rendement et de rapidité.
• 2. Décrivez le principe biologique (propriété des cellules végétales) qui permet à la méthode B de produire autant d’individus à partir d’un petit fragment de tissu.
• 3. Déterminez quelle méthode est la plus adaptée à une production industrielle intensive. Justifiez votre choix en citant deux avantages majeurs.

Exercice 2 :

Au cours d’une sortie scolaire, les élèves ont récolté quatre plantes différentes (P1, P2, P3 et P4). Ils ont résumé leurs observations dans le tableau suivant :

• 1. Identifiez les points communs et les différences entre la Plante 1 et la Plante 2 concernant leur organisation interne et leur reproduction.
• 2. Décrivez les critères qui permettent de séparer les Spermaphytes (plantes à graines) des autres groupes présents dans ce tableau.
• 3.En utilisant vos connaissances, donnez le nom du groupe botanique (Angiospermes, Gymnospermes, Ptéridophytes, Bryophytes) pour chaque plante :

• P1 : ………………………. | P2 : ……………………….
• P3 : ………………………. | P4 : ……………………….