Cette série d’exercices de SVT est conçue pour les élèves du Tronc Commun Scientifique . Elle traite des facteurs climatiques et de leurs relations avec les êtres vivants à travers l’exploitation de données sur les stations climatiques, le diagramme ombrothermique et le quotient pluviométrique d’Emberger.
Partie I : Restitution des connaissances
Exercice 1
1. Définir les termes suivants :
- Facteur climatique
- Diagramme ombrothermique
- Amplitude thermique
- Quotient pluviométrique
- Étage bioclimatique
2. Répondre par Vrai ou Faux et corriger les affirmations fausses :
- Les cédraies se trouvent dans les zones climatiques humides et subhumides.
- Les versants orientés vers le nord, en comparaison avec les versants orientés vers le sud, sont plus secs et plus chauds.
- L’écocligramme détermine l’aire bioclimatique d’une espèce animale.
- La culture sous serre permet la maîtrise des facteurs climatiques et l’amélioration de la productivité.
- Le diagramme ombrothermique permet de déterminer la période de sécheresse d’une station climatique.
3. Décrire les étapes pour tracer un climatogramme et déterminer son importance.
4. Compléter le texte ci-dessous en utilisant les termes suivants :
Termes : graphique — température — précipitation — sécheresse — humidité
Le diagramme ombrothermique est une représentation ………………… des variations de ………………… et de ………………… d’une station sur le même graphe. Ce diagramme permet de délimiter la période de ………………… et celle d’………………….
Partie II : Investissement des données et utilisation des connaissances
Exercice 2 : Étude climatique de la station d’Oulmès — Répartition du chêne vert
Les tableaux I et II présentent des données sur le type de sol, le climat et la répartition du chêne vert dans plusieurs stations marocaines.
| Stations | Altitude (m) | Type de sol |
|---|---|---|
| Chefchaouen | 630 | Calcaire |
| Azrou | 1250 | Calcaire – dolomite |
| Oulmès | 1260 | Schiste – granite |
| Ktama | 1520 | Calcarénite |
Tableau I : Stations où existe le chêne vert
| Mois | P (mm) | M (°C) | m (°C) | T (°C) |
|---|---|---|---|---|
| Janvier | 129,2 | 11,8 | 2,6 | 7,2 |
| Février | 129,5 | 13,7 | 3,8 | 8,7 |
| Mars | 111,0 | 16,5 | 5,4 | 11,0 |
| Avril | 91,2 | 18,4 | 7,1 | 12,7 |
| Mai | 34,6 | 20,4 | 8,9 | 14,6 |
| Juin | 23,4 | 27,5 | 13,5 | 20,5 |
| Juillet | 1,5 | 33,8 | 17,9 | 25,8 |
| Août | 3,8 | 33,1 | 17,2 | 25,1 |
| Septembre | 11,7 | 28,5 | 14,1 | 21,3 |
| Octobre | 58,5 | 22,4 | 10,8 | 16,6 |
| Novembre | 93,7 | 17,1 | 7,1 | 12,1 |
| Décembre | 128,3 | 13,4 | 4,3 | 8,8 |
Tableau II : Données climatiques de la station d’Oulmès (P : précipitations ; M : moyenne des maxima ; m : moyenne des minima ; T : température moyenne)
1. Analyser le tableau 1 et déduire.
2. Tracer à partir du tableau II le diagramme ombrothermique d’Oulmès puis déterminer sa période de sécheresse.
2. Calculer le quotient pluviométrique Q de la station d’Oulmès en utilisant.
3. En utilisant le diagramme d’Emberger et la valeur de Q calculée, déterminer l’étage bioclimatique de la station d’Oulmès.
4. En exploitant les tableaux I et II, déduire les facteurs qui influencent la répartition du chêne vert au Maroc.
Exercice 3 : Facteurs climatiques et répartition du halfa
Pour découvrir certains facteurs écologiques qui contrôlent la répartition du Stipa, on vous propose l’étude des données climatiques de quatre stations .
| Station | Pa (mm) | m (°C) | M (°C) |
|---|---|---|---|
| A | 212 | 7 | 30 |
| B | 829 | 3,7 | 34,4 |
| C | 982,5 | 5,4 | 34,6 |
| D | 661 | -3 | 32,5 |
📌 Rappel : Stipa nécessite : 150 mm < Pa < 250 mm et 14,3 °C < T < 19,6 °C (T = température moyenne annuelle = (M + m) / 2)
1. Révéler, parmi les trois stations A, B, C et D, celle où le Stipa ne peut pas se développer. Justifier votre réponse.
Les feuilles du Stipa sont recouvertes d’une couche de cire transparente qui empêche l’échange d’eau et de température avec le milieu extérieur. La station A présente une période de sécheresse s’étalant de juin à septembre, avec un maximum de température en juillet (T = 30°C) et des précipitations quasi nulles pendant cette période.
2. Expliquer comment la couche de cire empêche le flétrissement du Stipa pendant la période de sécheresse.