Série d’exercices : Réalisation de la carte paléogéographique – 1BAC SE

Partie I : Restitution des connaissances

QCM – Précisez la ou les bonnes réponses

1 – Les Rides de courant sont :

• a- des figures sédimentaires qui indiquent le sens du vent ou l’eau.
• b- des figures sédimentaires qui permettent de reconnaitre le toit et la base d’une couche.
• c- des figures sédimentaires qui sont du uniquement aux courants aquatiques.
• d- des figures sédimentaires caractérisées par le classement vertical des particules sédimentaires.

2 – Le sable éolien est :

• a- caractérisé par une courbe de fréquence est unimodale.
• b- un sable de mauvais classement.
• c- constitué uniquement des grains de quartz E.L.

3 – Le sable fluviatile :

• a- est généralement bien classé.
• b- a une courbe de fréquence généralement unimodale.
• c- est un sable de mauvais classement.
• d- est constitué uniquement des grains de quartz R.M.

4 – Un ancien delta peut être caractérisé par :

• a- Des Sédiments à classement vertical croissant.
• b- Des Evaporites.
• c- Des Sédiments à classement horizontal décroissant.
• d- sédimentation généralement marquée par des stratifications entrecroisées.

5 – Au milieu marin :

• a- La grande majorité des silts et des argiles provient de l’érosion continentale.
• b- L’argile forme la sédimentation des grand fonds marins.
• c- L’argile est plus fin que le limon.

6 – Le grain de quartz qui a subi un transport éolien est :

• a- Transparent et non usé.
• b- Emoussé luisant.
• c- Usé.
• d- Rond mat.

7 – La sédimentation lagunaire :

• a- Est conditionné par la densité de l’eau.
• b- peut être classé du calcaire au gypse à l’halite.
• c- Caractérisée par des évaporites.

8 – Un sédiment qui a subi une longue phase de transport :

• a- contient des grains usés.
• b- contient des minéraux résistants.
• c- contient des grains bien classés.

II-Indiquer les phrases correctes et corriger les phrases incorrectes :

• a- la diagenèse est le processus qui à partir de sédiments forme des roches sédimentaires.
• b- les stratifications entrecroisées permettent de préciser la dynamique des agents de transport leur nature et leurs conditions d’action.
• c- le granoclassement est une répartition des sédiments selon leurs couleurs.
• d- le grain de quartz qui a subi un transport éolien est émoussé luisant.
• e- Lorsque la sédimentation fluviatile est plus dominante que l’érosion les terrasses emboitées se forment.
• f- les sédiments du milieu Glaciaire sont bien classés.
• g- la sédimentation dans le milieu lacustre est caractérisée par une zonation concentrique.

III – En utilisant les termes suivants remplir les pointillés du paragraphe ci-dessous : désagrégation – l’atmosphère – une altération – chimique et/ou mécanique – éléments.

Les roches des continents subissent au contact de ………………… et de l’hydrosphère …………………, cette ………………… par des phénomènes ………………… conduit à la formation d’ ………………… dissociés par les agents d’érosion.

Partie II : Investissement des données et utilisation des connaissances

Exercice 1

L’analyse granulométrique d’un sable a donné les valeurs représentées dans le tableau 1.

1. Tracer l’histogramme ; la courbe de fréquence et la courbe cumulative du sédiment.
2. Décrire les courbes de fréquence et cumulative.
3. Déterminer graphiquement la médiane et les quartiles sur la courbe cumulative.
4. Le sédiment est-il bien classé ?
5. Quel pourrait être le mode de transport ?
6. La morphoscopie effectuée sur les grains de quartz de ce sable a donné la composition suivante : N.U 20% ; E.L 10% ; R.M plus E.M 70%. Après cette analyse déterminer le dernier mode de transport.

Exercice 2

L’analyse granulométrique d’un sable fulvio-lacustre a donné les valeurs reportées au tableau suivant :

1. Construire l’histogramme ; la courbe de fréquence et la courbe cumulative de ce sable.
2. Calculer le mode : la médiane et les quartiles.
3. Déterminer l’indice de Trask et déduire le classement de ce sable.
4. Que peut-on conclure quant aux facteurs ayant agi sur ce sable.
5. A l’état brut ce sable contient des grains de glauconie (minéraux marins) plus ou moins altérés ; indiquer l’origine de ce sable.

Exercice 3

Le tableau suivant résume les résultats d’une étude de l’aspect de grains de quartz de deux échantillons de sables.

1. Construire deux histogrammes représentant les pourcentages de chaque type de grains pour chaque échantillon.
2. Qu’en déduisez-vous ?

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